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　　本網訊  3月30日，縣教師發(fā)展中心在紫薇中學進行2023年湖南省首屆基礎教育教學改革研究項目《基于主題意義的初中英語閱讀課“教-學-評”一體化設計與實施的研究》研討活動。縣教師發(fā)展中心主任李擁軍等全體項目組成員和來自全縣的145位英語教師一起參加本次研討活動。

　　課例展示環(huán)節(jié)，三堂示范課精彩紛呈，執(zhí)教老師引領大家探索基于主題意義下的大單元整合教學模式，精準定位教學目標，精心設計教師活動和學生活動，精細評價及時診斷目標達成情況，緊緊圍繞“教-學-評”一體化的教學理念，以評促教，以評促學，真正落實學生核心素養(yǎng)的提升。分組交流時，全體參會教師積極活躍，合力探究基于主題意義的初中英語閱讀課“教學評一體化”設計與實施的策略。

　　專題報告環(huán)節(jié)，教研員李佩華《以主題意義為引領的初中英語閱讀課‘教-學-評’一體化設計與實施”策略探討》為題，帶領老師們對新課標理念中的教學評一體化三者關系進行了深入學習，同時，李老師特別強調開展教學評一體化必須明晰what、why、how這三個問題，教師要善于采用多種評價方式和手段，服務教學，關注學生的核心素養(yǎng)發(fā)展，喚起了與會老師的深度思考。

　　李擁軍表示，此次項目研討活動，為英語教學改革提供了新視角、新方式，指明了基于主題意義的初中英語閱讀課“教-學-評”一體化設計與實施的研究方向，有效促進了教師的專業(yè)成長，推進了基礎教育教學改革。