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本網(wǎng)訊 4月23日晚上，冷市鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開展了教師心理健康培訓(xùn)。此次培訓(xùn)特邀心理咨詢師、專家喻思堂進(jìn)行講座，全鎮(zhèn)共七十余人參加培訓(xùn)。 活動伊始，喻老師將七十余人分層五組，每組都安排了一個助教。然后以輕松有趣的“我們都是讀心大師”熱身游戲調(diào)動全場氛圍。隨后，他以老子名言“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)”引入主題，為大家?guī)眍}為《FPA四色性格與高效溝通》的精彩分享。 喻老師首先解析了“性格”的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)性格并無好壞之分，并介紹了四色性格分類：紅色代表快樂的帶動者，藍(lán)色代表最佳的執(zhí)行者，黃色代表有力的指揮者，綠色代表和平的促進(jìn)者。通過“洞見與洞察”練習(xí)，讓老師們選擇與自己最相近的形容詞，根據(jù)選項(xiàng)分析判斷自身的性格色彩傾向，加深了對自我性格特點(diǎn)的理解。 隨后，喻老師以《西游記》中的師徒四人及《哪吒》中的哪吒、敖丙等形象為例，生動解讀了不同性格色彩的語言特點(diǎn)、溝通方式、行為風(fēng)格及自我價值實(shí)現(xiàn)途徑。教師們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)到如何識別不同性格類型，并掌握與之相處的有效方法。 在培訓(xùn)的最后環(huán)節(jié)，喻老師重點(diǎn)講解了“高效溝通三步法”，提到傾聽是高效溝通的重要前提，并針對不同性格色彩的人群，提供了具體的溝通技巧。這些方法不僅有助于提升教師的日常溝通能力，也能更好地應(yīng)用于教育教學(xué)中，幫助教師根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)因材施教，優(yōu)化師生互動。 初審初校：朱禮 復(fù)審復(fù)校：張根生 終審終校：張 亮
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