|
五月孟夏，本應(yīng)是“花事未了艷依舊，藍(lán)天白云美如夢”令人神往的季節(jié)。可今年的五月，卻是雨多晴少，大多數(shù)時(shí)間都是遠(yuǎn)眺山色空蒙，近觀水光瀲滟；降溫后如初春時(shí)料峭之寒冷，升溫時(shí)有盛夏中炎炎的浮躁，給人帶來一種陰冷與不爽的感覺。但是，這種變化無常的氣候，并未降低江英師生求知和追求卓越的愿望，而更能催人奮進(jìn)，師生惜時(shí)如金，爭分搶秒地學(xué)習(xí)與工作。現(xiàn)將第六責(zé)任督學(xué)區(qū)駐江英學(xué)校責(zé)任督學(xué)諶安云5月25日到江英學(xué)校對德育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育進(jìn)行專項(xiàng)督查的情況，作如下通報(bào)： 一、主要亮點(diǎn) 江英是一所九年一貫制學(xué)校，歷年來中考成績穩(wěn)居全市前列、中小學(xué)各學(xué)科在縣級質(zhì)量統(tǒng)一檢測中一直位登榜首。本次專項(xiàng)督查學(xué)校堅(jiān)持“五育并舉”的情況。該校為學(xué)生終身發(fā)展奠基而不懈努力，在強(qiáng)化德育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)等方面都也有質(zhì)的飛躍，取得了一些可喜的成果。具體表現(xiàn)為： （一）“文明其精神”有新招 培養(yǎng)品德高尚、精神文明的學(xué)生，本應(yīng)是學(xué)校貫徹黨的教育方針的首要任務(wù)，但曾有一段時(shí)期被“考分”擠得邊緣化了。現(xiàn)在隨著“立德樹人”的要求不斷強(qiáng)化，江英學(xué)校引起了高度重視，為引領(lǐng)“德育首位”的迅速回歸采取了如下措施： 1.黨建引領(lǐng)教學(xué)，教師行為示范。少搞空洞說教，多用行動(dòng)示范。如：每周升旗儀式，安排一個(gè)黨員老師講黨史或身邊的紅色故事；小學(xué)部教師一直堅(jiān)持為學(xué)生列隊(duì)示范；所有教職員工與學(xué)生共餐，取消教師食堂；節(jié)約糧食、水、電，從老師做起，學(xué)生違反只批評，教師違反扣績效。 2.增加育人時(shí)間，開設(shè)校本德育。校本課程，中小學(xué)兩部每周都增開一節(jié)德育課，中學(xué)部每周一第一節(jié)，小學(xué)部每周末最后一節(jié)，用于德育活動(dòng)的開展或德育教育。將其納入學(xué)校課程管理，進(jìn)入績效考核內(nèi)容。 通過身邊紅色故事的宣講、教師“身正”示范的影響，學(xué)生幼小的心靈開始了對共產(chǎn)黨的崇拜，德育效果有了明顯的提升。如：走訪時(shí)一個(gè)叫喻乃璟的四年級學(xué)生就已萌發(fā)了入黨嫩芽，他歪著脖子問：督學(xué)，一個(gè)人多大可以入黨？怎樣才能入黨？ （二）“野蠻其體魄”成習(xí)慣 學(xué)校為了把“增進(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”落到實(shí)處，采取了一系列措施：1除了配齊師資（初中32個(gè)班，6男2女8個(gè)專職體育教師。小學(xué)22個(gè)班3男3女6個(gè)專職體育教師）強(qiáng)化體育課程管理外，對學(xué)生“三操”“二練”（早操、課間操、眼保健操；每天校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和面向全體的1小時(shí)陽光訓(xùn)練）責(zé)任到人，納入班主任和體育老師的績效考核。學(xué)生們反映無論什么天氣體育課和“三操”都不允許間斷，晴天室外活動(dòng)鍛煉，雨天室內(nèi)學(xué)習(xí)理論知識、做室內(nèi)操。2開展多種形式的課余鍛煉，在“普及促提高”的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)興趣，養(yǎng)成強(qiáng)身健體的習(xí)慣。如：堅(jiān)持辦好一年一度的體育節(jié)、開展經(jīng)常性的班級籃、排球賽、組織體育興趣小組、成立田徑、球類運(yùn)動(dòng)校隊(duì)開展經(jīng)常性訓(xùn)練等。既促進(jìn)了學(xué)生體育知識、技能的提升，也有利于學(xué)生強(qiáng)身健體的習(xí)慣和勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神的培養(yǎng)，達(dá)到“野蠻其體魄”的目的。 （三）“美育”參賽獲好評 學(xué)校在“美育”中始終堅(jiān)持面向全體，兼顧個(gè)別差異的原則。具體表現(xiàn)為：一是聘齊聘足專業(yè)教師。音、體、美、舞蹈、書法全是專業(yè)對口的專職教師。二是保證授課與輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)校嚴(yán)格按照國家三級課程計(jì)劃開齊開足課時(shí)，對有藝術(shù)天賦和發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生，同其他學(xué)科一樣安排時(shí)間和專業(yè)老師進(jìn)行輔導(dǎo)。三是考核、管理與語數(shù)外等學(xué)科等同。學(xué)校的重視，不僅對學(xué)生形成正確的審美觀以及欣賞美、創(chuàng)造美能力的提升落到了實(shí)處，而且保證了有藝體天賦學(xué)生的個(gè)性充分彰顯。如：5月21日江英學(xué)校代表益陽市參加“湖南省中小學(xué)美育（包括校園環(huán)境和音、體、美、書法等）成果展示”中獲得一致好評，并獲得了省教科院頒發(fā)的榮譽(yù)證書；電影《九月一日》小演員海選，我校就有張眾豪、彭耀坤、胡思凱三人被選中。 （四）“勞動(dòng)教育”結(jié)碩果 本學(xué)期初面對近年來“中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會減少，勞動(dòng)意識缺乏，勞動(dòng)教育在學(xué)校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化”的現(xiàn)狀，學(xué)校對如何將勞動(dòng)教育落到實(shí)處，進(jìn)行了專題研究和具體部署。通過討論，大家一致認(rèn)為勞動(dòng)教育光列入課表，這只是“紙上談兵”，學(xué)生必須通過勞動(dòng)實(shí)踐才能學(xué)會勞動(dòng)。針對學(xué)校留守兒童多，家庭勞動(dòng)教育很難到位，組織社會勞動(dòng)，農(nóng)民又不愿將承包地交給毫無勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和技能的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生除了平時(shí)在校園打掃一下衛(wèi)生、少數(shù)學(xué)生在容量不大的“生活館”學(xué)點(diǎn)廚藝之外，就只能在教室里上理論課了。這樣不利于學(xué)生豐富勞動(dòng)知識和技能；也無法通過動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，來達(dá)到接受鍛煉、磨煉意志，養(yǎng)成正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。思想統(tǒng)一后，決定將校園圍墻外老化的橘園改造成勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。為了趕上農(nóng)作物播種季節(jié)，不影響本學(xué)期學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的正常開展，學(xué)校投入數(shù)萬元資金，督促后勤調(diào)挖機(jī)挖橘樹、平土地；采購勞動(dòng)工具和種子，所有工作一氣呵成。督學(xué)們與96班學(xué)生座談時(shí)，學(xué)生們談到勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)情景時(shí)興奮地說：3月5日我們七年級學(xué)生扛起勞動(dòng)工具開啟了人生的首次勞動(dòng)實(shí)踐。在老師進(jìn)行安全和技術(shù)指導(dǎo)后，近兩個(gè)小時(shí)的挖土勞動(dòng)，不少孩子頭上趟著汗水，腿上沾滿了泥巴，有的稚嫩的小手還起了小水泡。當(dāng)問及大家有何體會和收獲時(shí)，陸藝同學(xué)說：“我感受到了勞動(dòng)的快樂，也體驗(yàn)到了農(nóng)民伯伯的艱辛！我明白了一粒糧食就是一滴汗，誰浪費(fèi)糧食，誰就是壞蛋。” 諶子瑞同學(xué)俏皮地說：“我有血的教訓(xùn)，因?yàn)闆]有認(rèn)真聽老師講動(dòng)作要領(lǐng)，腳被鋤頭擦傷了皮！”。“我們有豐收的喜悅”。“我有成功的快樂”。當(dāng)來到勞動(dòng)實(shí)踐基地看到各班的“承包地”里都綠茵茵的一片，玉米、花生、豆子長勢不錯(cuò)，特別是小學(xué)部菜園中辣椒、茄子、西紅柿、川豆都已果實(shí)累累時(shí)，確有“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”的感覺，這才是久違的勞動(dòng)教育之作啊！ 二、問題與建議 （一）雖說“基礎(chǔ)教育主要是培養(yǎng)人，而不是培養(yǎng)人才。”但一定要堅(jiān)持“五育并舉”和“面向全體學(xué)生”，使學(xué)生個(gè)性得到彰顯。建議學(xué)校隨時(shí)關(guān)注動(dòng)向，防止出現(xiàn)“矯枉過正”“顧此失彼”現(xiàn)象。尤其是要加強(qiáng)課程管理，不允許出現(xiàn)活動(dòng)過多而侵占了學(xué)科教學(xué)的時(shí)間。 （二）建議加強(qiáng)薄弱學(xué)科教師的引進(jìn)和培養(yǎng)。對于薄弱學(xué)科，師資得不到及時(shí)優(yōu)化，缺乏領(lǐng)軍人物，這種“短板”現(xiàn)象對學(xué)校整體質(zhì)量的提升會有致命影響。如：學(xué)校雖不缺體育教師，但缺羽毛球教練多年，一直引進(jìn)不到、培養(yǎng)不成。近年來學(xué)校體育雖然提升較快，可安化是羽毛球之鄉(xiāng)、是世界羽毛球冠軍的搖籃啊！我們?yōu)橛鹈驅(qū)W校、省隊(duì)、國家隊(duì)輸送了后備人才嗎？還沒有。安化羽毛球?qū)W校是我縣青少年德育教育基地，學(xué)校應(yīng)充分利用這一勵(lì)志教育基地，激發(fā)學(xué)生的報(bào)國熱情！ （三）建議學(xué)校黨支部，在狠抓黨建工作的同時(shí)將黨建+“五育并舉”部署得更具體，更便于黨員操作。尤其是團(tuán)隊(duì)工作要搞活，需要黨支部去指導(dǎo)和引領(lǐng)，才能充分調(diào)動(dòng)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，明白“家是國的縮小，國是家的放大，國之本在家，家之本在身，家風(fēng)連著黨風(fēng)，黨風(fēng)連著國運(yùn)”，這樣才能有利于更好地培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。（通訊員 諶安云） |
[打印]
[收藏]
[關(guān)閉]