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　　本網(wǎng)訊 4月22日，渠江學(xué)校聯(lián)合麥田計劃公益組織為八、九年級學(xué)生分別開展了“合作”“情緒”主題的團體心理輔導(dǎo)活動。

　　在心理教師羅姣玉的帶領(lǐng)下，八年級學(xué)生以弗洛伊德的“本我、自我、超我”人格理論為基石，展開了一場別開生面的“七巧板挑戰(zhàn)賽”。七個小組僅獲部分七巧板拼圖，需通過交換、協(xié)商集齊完整圖案，模擬真實社會中的資源分配與協(xié)作難題。在轉(zhuǎn)換階段，羅姣玉以“本我逐利、超我約束、自我協(xié)調(diào)”為引，引導(dǎo)學(xué)生反思游戲中“爭奪”與“共享”的沖突，并類比學(xué)習(xí)與生活中的合作場景。

　　九年級課堂則化身為情緒實驗室，志愿者朱慧琴以情緒ABC理論為主線，帶領(lǐng)學(xué)生通過OH探索情緒管理之道。學(xué)生隨機抽取OH卡牌，根據(jù)卡牌內(nèi)容講述故事，然后用“餅圖”技術(shù)分解情緒成因。一名學(xué)生講到“被同學(xué)嘲笑”故事，最初歸因為“我太差勁”。在小組討論中，他逐步將信念調(diào)整為“這個同學(xué)對別人的要求都很高”，正確且全面歸因，讓他自責(zé)的情緒得到緩解。

　　渠江學(xué)校心理工作負責(zé)人表示：“心理健康教育是青少年成長的‘隱形翅膀’，未來我們將繼續(xù)與麥田計劃公益組織合作，持續(xù)開展多元化主題心理課程，幫助學(xué)生增長自我覺察、人際交往與壓力應(yīng)對能力。”

　　初審初校：羅姣玉

　　復(fù)審復(fù)校：鄧清太

　　終審終校：劉躍兵