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本網(wǎng)訊 5月15日，在5·25心理健康教育月系列活動(dòng)中，二年級(jí)開展了一場(chǎng)別開生面的“幸福泡泡”主題班會(huì)課。本次活動(dòng)以“覺(jué)察我的幸福泡泡”為核心，旨在引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴幸福，學(xué)會(huì)主動(dòng)創(chuàng)造和感受快樂(lè)，傳遞積極向上的心理能量。 班會(huì)課上，老師通過(guò)生動(dòng)的PPT向同學(xué)們介紹了幸福的五大要素：積極情緒（P）、投入（E）、人際關(guān)系（R）、意義（M）和成就（A），即“PERMA”幸福模型。孩子們了解到，幸福并非遙不可及，而是藏在日常的小事中—可能是專注完成一件手工作品，可能是與朋友分享快樂(lè)，也可能是實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)后的成就感。 活動(dòng)中，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，用畫筆描繪出自己的“幸福泡泡”。五彩斑斕的泡泡里，記錄著他們生活中的美好瞬間：“一起去旅行”“和爺爺奶奶一起找春天”“和同學(xué)們上心理課”“體驗(yàn)打谷雨擂茶”……這些看似簡(jiǎn)單的瞬間，卻是孩子們心中最真實(shí)的幸福源泉。通過(guò)繪畫和分享，大家深刻體會(huì)到：幸福不是等待，而是需要主動(dòng)覺(jué)察和創(chuàng)造。
班會(huì)課的最后，老師鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持每日記錄自己的幸福點(diǎn)滴，用積極的心態(tài)面對(duì)生活。正如班會(huì)課所傳遞的理念—“幸福不是一個(gè)人開心，而是大家一起開心”，孩子們?cè)诨?dòng)中感受到了集體的溫暖與支持。 初審初校：覃桂春 復(fù)審復(fù)校：方曉平 終審終校：姚加保 |
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