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　　本網(wǎng)訊 3月30日，江英學(xué)校初中部七年級歷時(shí)一個(gè)月的數(shù)學(xué)學(xué)科特色活動"數(shù)海拾貝"今日收官。

　　活動期間，全體學(xué)生領(lǐng)用定制《拾貝手冊》，系統(tǒng)梳理近30天作業(yè)與測試中的概念混淆、公式誤用、審題偏差等典型錯題案例。數(shù)據(jù)顯示，約八成的高頻錯誤呈現(xiàn)出驚人的相似性，尤其在特定知識模塊上存在共性認(rèn)知盲區(qū)。

　　該校數(shù)學(xué)教研組首創(chuàng)“三維歸因分析法”，指導(dǎo)學(xué)生從知識體系漏洞、思維定式慣性、解題策略缺失三個(gè)層面深度剖析錯題根源。在最終評選的16份標(biāo)桿作品中，既有運(yùn)用雙色批注構(gòu)建的“錯題基因圖譜”，也不乏通過流程圖解揭示的思維躍遷軌跡，更有將易錯點(diǎn)與中考考點(diǎn)精準(zhǔn)對接的智慧結(jié)晶。

　　該校教務(wù)處主任在成果展評會上指出，相較于傳統(tǒng)題海戰(zhàn)術(shù)，這種以錯題為抓手的精準(zhǔn)復(fù)習(xí)模式，使知識鞏固效率提升50%，實(shí)現(xiàn)典型錯誤再犯率下降65%的顯著成效。下階段，該校計(jì)劃將這一實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為常態(tài)化教學(xué)機(jī)制，持續(xù)深化錯題管理研究，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)從被動糾錯到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。（通訊員 周金玲）

　　初審初校：夏媛

　　復(fù)審復(fù)校：李雨宸

　　終審終校：劉圣彥