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且行且思創(chuàng)佳績 “三尺講臺守初心，四季耕耘育桃李，新時代有志青年就應(yīng)該到基層去，到西部去，到祖國最需要的地方去。” 2018年高考畢業(yè)，我毅然選擇了成為一名公費師范生。2022年6月，沐浴著黨的二十大的春風(fēng)，我于母校湖南第一師范學(xué)院順利畢業(yè)，懷著滿腹的教育教學(xué)知識和滿腔的教育熱情奔赴教育一線，成為了一名光榮的鄉(xiāng)村教師，第一站便是南金鄉(xiāng)完小。夢想最終翻過千山萬水，踏過荊棘泥濘重生，將我?guī)У搅四辖疣l(xiāng)完小。那時的我便知道，我將與我的第一批孩子們在這所美麗而溫馨的校園里創(chuàng)造很多美好的回憶。 2022年9月，在領(lǐng)導(dǎo)們的信任下，我開始接手六年級2班，擔(dān)任六年級2班的班主任兼任數(shù)學(xué)老師，嚴格意義上說，他們是第一批“我的學(xué)生”。作為一名接手六年級畢業(yè)班和數(shù)學(xué)這門弱勢學(xué)科的新教師，我深感責(zé)任重大，一直對自己嚴格要求，不斷改進班級管理方法，提升教育教學(xué)技能，上好每一節(jié)課，做好自己的本職工作。在這短短的一個學(xué)期里，我認為我班學(xué)生不論是在思想還是學(xué)習(xí)上，都有明顯的進步。他們變得越來越自信了，經(jīng)常對我說：“老師，我覺得數(shù)學(xué)越學(xué)越簡單了，我對數(shù)學(xué)越來越感興趣了，我越來越愛上數(shù)學(xué)課了……”。這些都是我最喜歡從他們口中聽到的話，他們也經(jīng)常送給我，我想這大概是他們?nèi)諠u進步的數(shù)學(xué)成績給予他們的自信和快樂吧！ 我班學(xué)生在上學(xué)期期末考試中，各科成績均有大幅度提升，就數(shù)學(xué)而言，從五年級下冊數(shù)學(xué)期末考試中，數(shù)學(xué)總平均分63.13分，不及格人數(shù)高達14人，到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)總平均分提升至84.4分，高分有滿分，99分學(xué)生有3人，90分以上學(xué)生達18人，不及格人數(shù)下降至2人。我想他們的進步無疑是巨大的。然而成績只能代表過去，重要的是現(xiàn)在和將來。我是一個新教師，自工作以來，我每天都在思考，如何才能把課上的更好，在讓學(xué)生學(xué)得愉快的同時讓自己教的輕松，讓學(xué)生面對困難知識不再害怕，面對簡單知識一學(xué)就懂。經(jīng)過一學(xué)期的思考與實踐，我主要總結(jié)了以下幾點： 一、上課時的少而精，來之于備課時的廣而博。 精心備課，也就是說你講的東西一定要學(xué)生聽得懂，并且覺得有用，如果能讓學(xué)生在比較短的時間內(nèi)能看到進步就最好了！我記得我剛來南金鄉(xiāng)完小的時候，我就想多向李芳伊老師學(xué)習(xí)，因為李老師是一位非常優(yōu)秀的教師，我心里非常尊敬她，她和我說：“只要學(xué)生聽得懂你的課，他們就會喜歡你。”這句話我一直深深的記在心里，因為我也是這樣認為的。學(xué)生因為聽得懂課，所以作業(yè)就會做，作業(yè)會做，成績自然會好，成績好了，他就能獲得成就感，進而喜歡學(xué)習(xí)這門科目，那么上課就會跟著你來，他只要上課跟著你來了，那么他就沒有其他時間去做小動作了，即便想，他也會因為尊敬你而打引號的“怕你”，那么你的整個課堂就會顯得更有秩序，教學(xué)效率自然而然就提高了。 二、將軍決勝，在縱觀全局，教學(xué)成功在知己知彼。 一節(jié)成功的課，關(guān)鍵是精練、簡潔，扣人心弦，舉一使之反三；一節(jié)失敗的課，癥結(jié)在繁雜冗長，不得要領(lǐng)，舉三不得其一。所以課堂要抓重難點，詳略得當(dāng)，一定一定要重視讓學(xué)生預(yù)習(xí)，也就是讓學(xué)生自己先給自己上一堂課。我一般是將預(yù)習(xí)作為每周的假期作業(yè)，然后課前有時間的話會帶他們進行短暫的預(yù)習(xí)，我經(jīng)常對他們說：“你要先去看看自己的敵人長什么樣子，只有知己知彼才能百戰(zhàn)百勝！”如果有多余的時間，我會帶他們提前體驗一些下節(jié)課的重點知識或者簡單的地方，讓他們知道下節(jié)課其實也很簡單和有趣，那么他們在心理上會沒有那么抵觸。這時我又會說：“你們不用怕，雖然有的知識點會比較難，但是你們有老師這個幫手，老師會把難的知識點，給你們一小塊一小塊的拆分成你們能懂的知識點，讓你們每節(jié)課都學(xué)起來很簡單，就像搭樓梯一樣，你不能一步就從1樓到2樓，但是我們可以通過臺階一點一點的走上去，這樣走起來既輕松又愉快。” 三、講是燃料，練是做功，講練結(jié)合，將知識釘在學(xué)生腦海。 講是燃料，練是做功；講是基礎(chǔ)，練是鞏固；講是明理，練是運用，所以學(xué)生的作業(yè)要精心布置，認真檢查，重點一定要抓著過關(guān)。因為我們的上課時間有限，特別是副科老師，時間就更少了，一節(jié)課只有40分鐘，可是每分每秒都關(guān)系著孩子們燦爛的明天。如何抓好課堂40分鐘，如何布置精準高效的作業(yè)就顯得尤為關(guān)鍵。學(xué)生有懶惰心理，思維尚不成熟，浮于表面，很多知識表面上是懂了，其實還是一知半解，最直接的表現(xiàn)是題目一看就會，一做就廢，所以一定要想辦法讓每一位同學(xué)對重點知識點或題型過關(guān)，我們應(yīng)讓每個40分鐘，都能讓學(xué)生有所得、有所獲，給學(xué)生留下終身難忘的記憶。 四、嚴肅認真、松弛有度的課堂秩序，是實現(xiàn)高效教學(xué)的重要保障。 課堂是嚴肅的，課堂是認真的，課堂有時也是喧鬧的，教師要有松弛有度的課堂組織管理。我始終認為，如果所有學(xué)生都把心思放在課堂上，緊跟著老師的步伐來，那么上課的效率一定會事半功倍，甚至是兩倍、三倍。所以我的做法是，喊完上課和起立后就馬上讓他們坐好，通過喊口令：坐姿-端正，123-坐好了，我通常就是用這兩句來告訴他們，我要開始上課了，請同學(xué)們馬上換上你們的數(shù)學(xué)腦袋，準備接受新知識的沐浴和洗禮，然后就是教師自己要瞬間進入老師的角色開始講課。我認為，我們上課其實就是演一場戲，優(yōu)秀的課堂一定是故事情節(jié)完整、富有感情和活力的課堂。那就要求教師首先自己要進入故事情節(jié)中來，才能感染帶動學(xué)生，也就是首先自己不能出戲，甚至當(dāng)講到重難點的時候，我會特意停下來，再發(fā)口令或者敲黑板，明確的告訴學(xué)生，現(xiàn)在都給我聽好了，本節(jié)課的重點來了，讓所有學(xué)生都看過來，然后一遍就可以讓全班同學(xué)都掌握，沒有漏網(wǎng)之魚。 五、精美有邏輯的板書設(shè)計，是精心備課的直接體現(xiàn)，也是課堂藝術(shù)的升華。 板書設(shè)計要精美有邏輯。一堂課的重點、難點和大致流程安排即核心都會體現(xiàn)在板書上，如果每堂課的板書設(shè)計是工整、嚴謹有條理的，那么我相信這絕對會是一個游刃有余、十分具有連貫性的課堂，教師通過板書展示課堂核心知識所在，而學(xué)生也能從精心、富有設(shè)計的板書中自主構(gòu)建知識整體框架，完善自己的知識儲備，而非云里霧里，不知道這節(jié)課學(xué)了一些什么，毫無主心骨。除此之外，字體工整優(yōu)美、有邏輯和條理的板書是自我課堂藝術(shù)的完美升華，一眼望去，讓看者賞心悅目，讓學(xué)生一眼能懂，同時教師自身也會十分具有成就感。 六、繪制嚴謹科學(xué)的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生構(gòu)建清晰完整有邏輯的知識框架。 在平時，我善于讓學(xué)生自己構(gòu)建知識的整體框架。我的做法是每堂課以板書設(shè)計作為重點，課后回顧本堂課的主要知識，也就是學(xué)生的收獲，要讓他們自己說，說的同學(xué)盡情說，其他同學(xué)補充，一人一點就構(gòu)成了本節(jié)課的全部內(nèi)容，而這些收獲和感受都是用來構(gòu)建思維導(dǎo)圖的很好的素材。到了每單元的整理與復(fù)習(xí)，我就會讓學(xué)生單獨繪制或者小組合作繪制思維導(dǎo)圖，將本單元的重點難點，全部都寫在思維導(dǎo)圖上，我再進行個別或全班性的指導(dǎo)，久而久之，他們的整個知識體系變得越來越嚴謹而科學(xué)。這種方式既能讓學(xué)生知道自己究竟學(xué)了一些什么知識，又能判別哪些知識掌握了，哪些知識還是陌生的，被自己遺漏了。 七、和諧有愛的師生關(guān)系，是提高教學(xué)效率的制勝法寶。 教師要想辦法在學(xué)生心中樹立起崇高的地位，即擁有自己獨特的人格魅力，對學(xué)生親疏有近，做學(xué)生的良師益友。古語有云：“親其師，信其道”，學(xué)生可能會因為喜歡一位老師而喜歡這門學(xué)科，也可能會因為喜歡這門學(xué)科，而喜歡一位老師，但無論哪一種，我認為都可以很好的促進師生關(guān)系和諧發(fā)展，實現(xiàn)教師的教與學(xué)生的學(xué)的完美結(jié)合，而和諧有愛的師生關(guān)系，會是提高日常課堂教學(xué)效率的制勝法寶。 以上所說，很多都是基于我是學(xué)生的班主任，因為這個身份，他們敬我愛我都是有先天優(yōu)勢的，但我認為僅靠班主任這個身份還不夠，所以我給他們上的第一堂課就是一堂精心準備的自我介紹課，專門用來做自我介紹和講解本學(xué)期對數(shù)學(xué)課堂的要求和說明。課上我將所有的優(yōu)勢和閃光點都擺出來，讓他們知道：“雖然你們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，但老師有足夠的信心將你們教好，老師對班上任何一個同學(xué)都不會放棄，你要做的就是按照老師的要求，充滿自信，認真聽課，相信老師，也相信自己”。效果顯而易見，這節(jié)課瞬間拉近了我與學(xué)生的距離，學(xué)生開始相信我，喜歡我，信任我，我們的感情日漸深厚，我班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)在不斷向好，終于在本學(xué)期期末，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也成功實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。 從量變到質(zhì)變，我們?nèi)〉昧穗A段性的成功，學(xué)生的求學(xué)生涯還很漫長，我的教育人生也才剛剛起步，但我相信前路漫漫亦燦燦，吾將上下而求索！ |
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